// 2025. július 12., szombat // Izabella, Dalma

A tanítónő, aki kisebbségieknek szánt román tankönyveket ír, de nincs joga oktatni

// HIRDETÉS

Irtó jó lenne, ha a miniszterek, szakpolitikusok tényleg megnéznék, mi a dolgok állása odakint, a valóságban, mielőtt hülye rendeleteket hoznának.

Az ominózus kormányrendelet visszavonását követően a tanítőnének éretelemszsrűen újra joga van oktatni – a szerk.

„A gyermekek három hétig vártak egy romántanárra, mert nekem már nincs jogom tanítani őket. De a diákjaim egyetlen órára sem maradtak tanár nélkül, mert én ott voltam és némiképp illegális módon megtartottam nekik a románórákat”, mesélte az EduPedu.ro-nak egy nagyváradi tanítónő. Három tankönyvet írt a román nyelvű kommunikálásról a magyar tannyelvű iskoláknak, a legutóbbit pedig éppen a Valentin Popa által vezetett Oktatási Minisztérium engedélyezte. Egy szintén a mandátuma alatt, a tanév kezdete előtt alig 20 nappal elfogadott rendelet azonban úgy határozott, hogy a tanítónőt románnyelvi gimnáziumi, vagy középiskolai tanárra kell cserélni. Végül a rendeletet eltörölték.

Hogyan fejtette ki hatását a gyermekek osztályaiban az a rendelet, mely egy hónapig eltiltotta a tanítónőket a román nyelv tanításától?

Valeria Zahu tanítónő elmondta nekünk, mit jelent a gyermekeknek egy törvény által okozott zűrzavar.

„A gyermekek három hete várnak egy román nyelv- és irodalomtanárra és egyetlen órát sem tartottak azzal a tanárral. Én reggeltől délutánig az osztályban ülök és a román nyelv- és irodalomtanár megjelenésére várok. Jött egy tanárnő, tartottam neki egy bemutatóleckét, megmutattam neki a tankönyveket tartalmazó honlapot, a tanrendet, hogy áttanulmányozhassa, bemutattam neki a gyermekeket, ő is bemutatkozott, de másnap már nem jött, mert benyújtotta a lemondását. Aztán jött egy másik tanárnő, de ő sem jött vissza újra, mert azt mondta, hogy nincs kinevezése az oktatáshoz”, mondta a múlt hét végén az EduPedu.ro-nak Valeria Zahu tanítónő a nagyváradi Szacsvay Imre Általános Iskolából.

A magyar tannyelvű iskoláknak szánt román nyelvi tankönyvekből háromnak társszerzője, melyek mindegyikét engedélyezte az Oktatási Minisztérium és közzétették azokat a hivatalos manuale.edu.ro honlapon. A tanárnő elmesélte, hogy ha betartotta volna az augusztus 23-i rendeletet, akkor a diákok 12 román nyelvórát veszítettek volna: „De a diákjaim egyetlen órára sem maradtak tanár nélkül, mert

én jelen voltam és némileg illegális módon megtartottam a román nyelvórákat. Ezért teljes mértékben vállalom a felelősséget”.

„Azokat a tanítókat, akik eddig román nyelvet oktattak a kisebbségieknek, külön kiképezték erre: pedagógiai középiskolát végeztünk, majd kiegészítő képzésben részesültünk, képzőkké váltunk, majd egyetemet is végeztünk, mert ilyen lett a korszak és szinte mind kijártuk a tanítóképzőt. Elsajátítottam a román nyelv kisebbségieknek való tanításának módszertanát, gyermekirodalmat tanultam, nyelvtant, tehát arra képeztem magam, hogy I-IV. osztályos kisebbségi tagozatra járó gyermekeknek oktassak. Miközben nem hiszem, hogy a tanáraimat felkészítették arra, hogy ilyen korú gyermekeknek oktassanak. Ráadásul az óvodás és kisiskolás gyermek pszichopedagógiáját is tanultuk, ami lehetővé teszi számunkra, hogy előkészítő osztályban is tanítsunk”, magyarázta Valeria Zahu tanítónő.

A szülők által felvetett egyik fő gond az, hogy azoknak

a román nyelv oktatására szakosodott tanároknak a többsége, akiknek az általános iskolákban kellene tanítaniuk, nem beszélik a kisebbségek nyelvét.

„Miként kommunikál a tanár egy egész osztálynyi diákkal, akik nem tudnak románul?”, kérdezte a tanítónő, aki megjegyezte, hogy nem kiscsoportos foglalkozásról van szó, ahogy az a magán nyelviskolákban zajló kurzusok esetében történik.

Aztán hogyan lesz képes az egyik napról a másikra az előkészítőtől a IV. osztályig tartó képzésbe beállított gimnáziumi vagy középiskolai tanár megtanítani nekik az ábécét, megkülönböztetni a hangot, megmutatni nekik a nagy-, a kisbetűk formáját, felkészíteni őket egy olyan tantárgyból, amelyből majd vizsgázniuk kell anélkül, hogy bármilyen képzést kapott volna e korcsoportra vonatkozóan, folytatja a tanítónő.

Elmesélte, hogy a kisebbségi gyermekek egyik jellemzője, hogy „a családban nagyon keveset beszélnek románul. A többség nem nagyon ismeri a nyelvet, inkább csak azok, akik vegyes csoportban voltak az óvodában, de ők kevesen vannak. A többiek nagyon szegény szókinccsel indulnak és így mi apró dolgokkal kezdünk: nagy hangsúlyt helyezünk a szókincs fejlesztésére, hogy a diákok képesek legyenek egyszerű kérdésekre válaszolni, hogy aztán a II. osztályra eljussunk a rövid szövegek leírásáig és elolvasásáig”.

Az Oktatási Minisztérium képviselői által a tanítók romántanárokra cserélésével kapcsolatosan felhozott érvek egyike az volt, hogy

a nemzeti kisebbségekhez tartozó diákok jobban tudnak angolul, mint románul, az angolt pedig szaktanár oktatja.

De „angolból nincs vizsga a VIII. osztály végén, tehát nem mondhatjuk, hogy olyan nagyon látványos eredményeink vannak idegen nyelvből, tekintettel arra, hogy azt nem teszteljük”, mondta Valeria Zahu.
A tanítónő elmondta, hogy a most VI. osztályos gyermekek nemzedékével kezdve éppen azért változott meg a kisebbségek esetében a román nyelv oktatásának tanrendje, hogy idegen nyelvként tanítsák. „De az Oktatási Minisztérium nekünk semmilyen eredményt sem közölt a II., a IV. és a VI. osztályban végzett felmérésekről. Ha azt láttuk volna, hogy az eredmények gyengébbek, mint az előző években, akkor azt mondtuk volna, hogy helyes dolog a váltás. De nem ismerjük a felmérések eredményeit”, hangsúlyozta Zahu.

Arra a kérdésre, miként kommentálja a lemondott Valentin Popa miniszter legutóbbi kijelentését, („Hargita megyében voltam az évnyitón és bementem három ötödikes és hatodikos osztályba és megpróbáltam román nyelven párbeszédet folytatni a diákokkal, de egyáltalán nem jártam sikerrel. A diákok akkor sem válaszoltak, amikor távoztam és elköszöntem, csak miután lefordították nekik és az osztályban lévő tanárnő után elismételték a köszönést” – Valentin Popa, a szerz. megj.), a tanítónő a következőket mondta: „Nem tudom, mit mondjak.

Nem nagyon hiszem, hogy ezek a gyermekek még köszönni sem tudnak.

Valóban, vannak ilyen, meg olyan térségek. Nem vitatom, hogy falun sokkal nehezebb ott, ahol a gyermek csak az iskolában, az ott erre fordított 4 órában hallja és használja a román nyelvet. Meghívom a minisztert az én órámra, a III. osztályba, hogy lássa az eredményeket”.

„Nekünk az fáj nagyon, hogy ezt a rendeletet az ebben a folyamatban érintettekkel folytatott nyilvános konzultálás nélkül fogadták el. Azokkal, akik pedagógiai középiskolában tanultunk és jártunk és komoly képzést kaptunk, minden tantárgyunk közös volt a román tannyelvű tagozattal, a román nyelvet és irodalmat is pontosan ugyanúgy tanultuk, mint a román tagozatosok. Most ez a rendelet megkérdőjelezi az oklevelünket, semmissé teszi a tanulmányainkat”, folytatta Valeria Zahu.

A kisebbségi gyermekek általános iskolai órarendje:

A 9/2018. sz. kormányrendelet kisebbségek oktatását felkavaró cikkelye:

17. Az oktatási törvényben a 263. cikk. (7) bekezdése után új, (7ˆ1) bekezdés következik, a következő tartalommal:
„(7ˆ1) Az általános iskolai oktatásban, a nemzeti kisebbségek nyelvén oktató osztályokban a tantervben szereplő a román nyelv- és irodalomórákat felsőfokú szakképesítéssel rendelkező tanárok oktatják.”

Háttérinformációk:

* A PSD–ALDE-s kormány 2018. augusztus 23-án fogadott el egy olyan rendeletet, melynek értelmében a nemzeti kisebbségekhez tartozó diákoknak a IV. osztályig bezárólag gimnáziumi és középiskolai tanároktól kell tanulniuk a román nyelvet, nem a tanítóktól.
* Ez a döntés a tanév kezdete előtt húsz nappal született meg, a tanárok pedagógiai képzése és vita nélkül.
* A döntés kiváltotta a szülők és a tanárok tiltakozását, a PSD-vel kötött parlamenti megállapodás RMDSZ általi felfüggesztését, végül pedig Valentin Popa miniszter lemondásához vezetett, aki megtagadta a vitatott rendelkezés visszavonását.
* Itt lehet olvasni az oktatási miniszter lemondásához vezető rendelet kulisszatitkairól és arról, hogy ki a valódi szerzője a kisebbségeknek szóló románnyelv-oktatás új szabályainak.


Az alcmeket a szerkesztőség adta.

// HIRDETÉS
Különvélemény

A radikalizálódott elitek populizmusáról

Fall Sándor

„És a gondolkodó élet csendben átadja helyét a fanatikus és a zombi iszonyú és nevetséges szembenállásának.”

Visszatérés önmagunkhoz – mit tanulhatunk Erdélyben egy amazóniai kultúrától?

Sánta Miriám

Gondolkodás egy amazonasi fejével az erdélyi magyarság visszhangkamráiról.

// HIRDETÉS
Nagyítás

Ilyen volt jezsuitának lenni a 20. századi Romániában

Sólyom István

Minden az egység illúziójával kezdődött, ami végül megvalósult, de nem úgy, ahogy azt tervezték – derül ki Bánkúti Gábor történész kolozsvári előadásából.

A kozmosz megállt a Bánffy-kastélyban és kilökte magából az ősmagyar sámánpunkot

Szántai János

A magyar zenetörténet legendás csapatát láthatta bárki, aki elzarándokolt Bonchidára az idei TIFF-en. És hej, micsoda hangattakot produkált az 50 éves Vágtázó Halottkémek.

// HIRDETÉS
// ez is érdekelheti
Ismét embert ölt a medve! Nem! Egy kretén miatt legyilkoltak egy háromgyermekes macianyut!
Főtér

Ismét embert ölt a medve! Nem! Egy kretén miatt legyilkoltak egy háromgyermekes macianyut!

Az ember igyekszik érteni, hogy a természetet óvni kell. És azt is, hogy az állatokat szeretni kell. De azt is meg kellene érteni, hogy jelen pillanatban nem az embernek kell mennie, hanem a medvének. Pont.

Viktor Orbán to Krónika: Supporting Hungarian Communities Abroad Is Not a Favor, Rather Our Duty
Krónika

Viktor Orbán to Krónika: Supporting Hungarian Communities Abroad Is Not a Favor, Rather Our Duty

“I would like to speak with Romania’s new president as soon and as extensively as possible, because we have shared issues within the European Union, and the interests of Romanians and Hungarians often align," Prime Minister Viktor Orbán told Krónika.

Az életéért küzdött az atlétikaedző, akire nyolc kutya támadt rá Biharfüred közelében – hírmix
Főtér

Az életéért küzdött az atlétikaedző, akire nyolc kutya támadt rá Biharfüred közelében – hírmix

A Salrom igazgatójának lemondását és új bánya megnyitását követelték Parajdon. A környezetvédelmi miniszter szerint nem orvosolható pusztán vadászattal a medveprobléma.

Szinte tízmilliós sikkasztási ügy Kézdivásárhelyen
Székelyhon

Szinte tízmilliós sikkasztási ügy Kézdivásárhelyen

Jelentős gazdasági bűncselekmény gyanújával nyomoz a Kovászna megyei ügyészség. Hétfőn több házkutatást is végrehajtottak, amelyek során okiratokat és informatikai eszközöket foglaltak le.

Ismét lecsapott a vihar, sok a sérült a népszerű üdülővárosban (Videó)
Krónika

Ismét lecsapott a vihar, sok a sérült a népszerű üdülővárosban (Videó)

Háztetőket szakított, fákat döntött ki és elárasztotta az utcákat a vihar szerdán Sinaián és a Prahova-völgyének több közkedvelt üdülőtelepén.

Kenőpénz elfogadásán értek egy ortopéd szakorvost
Székelyhon

Kenőpénz elfogadásán értek egy ortopéd szakorvost

A gyanú szerint az orvos pénzt kért egy műtét elvégzéséért.

// még több főtér.ro
Különvélemény

A radikalizálódott elitek populizmusáról

Fall Sándor

„És a gondolkodó élet csendben átadja helyét a fanatikus és a zombi iszonyú és nevetséges szembenállásának.”

Visszatérés önmagunkhoz – mit tanulhatunk Erdélyben egy amazóniai kultúrától?

Sánta Miriám

Gondolkodás egy amazonasi fejével az erdélyi magyarság visszhangkamráiról.

// HIRDETÉS
Nagyítás

Ilyen volt jezsuitának lenni a 20. századi Romániában

Sólyom István

Minden az egység illúziójával kezdődött, ami végül megvalósult, de nem úgy, ahogy azt tervezték – derül ki Bánkúti Gábor történész kolozsvári előadásából.

A kozmosz megállt a Bánffy-kastélyban és kilökte magából az ősmagyar sámánpunkot

Szántai János

A magyar zenetörténet legendás csapatát láthatta bárki, aki elzarándokolt Bonchidára az idei TIFF-en. És hej, micsoda hangattakot produkált az 50 éves Vágtázó Halottkémek.

// HIRDETÉS